我是这样学物理的作文1500字_高二作文_高中

  我是这样学物理的作文1500字_高二作文_高中作文

  先说学习物理的一个总的思路:概念不模糊,公式会活用,方法要积累。践行这基本思路需要的法则就是老生常谈了:课前预习,课中认真,课后归纳。课前预习很重要,当然这种预习不是说我课前看上个两三分钟,见见那些公式那么简单,而是要揣摩知识点的含义,分析公式的具体应用范围。我们都知道,物理的公式有两种,一是定义式,二是导出式。而课本上常给出的是定义式,那么这个时候,做为预习,你就应该自己去推导出式。推导的这么一个过程就是在深化认识物理公式的过程。你会突然发现,这个公式适合这个范围,那个公式做那种题目更简单。最典型的例子就是圆周运动那一节,结合其他公式,可以得出用周期,角速度怎么求向心力。 课中认真,这个不用多说。课后归纳也同样重要。有些同学并不怎么重视这一点。其实这是错误的。归纳的意义在于可以更快,更灵活的解决问题。有的同学题目做的快又对就是经常归纳的结果。那么,怎么归纳?归纳分两种,一是对课本知识点的归纳,即知识点之间的联系和区别。比如电压,电动势,电势差的区别。有了对课本知识的归纳做为基础,就可以对题目的类型进行归纳了。比如,运动学问题常和什么知识点结合,静力学常怎么出题。有了这样的归纳,你就会发现,一张卷子下来,过目一遍,考点尽收眼底。 说完了总的思路和法则,接着就是来解决物理学习过程中遇到的具体问题。学会解决物理题有三大障碍,一是概念混淆,二是分析困难,三是前者糅合。解决这三个问题的方法,我深有体会。我们一个一个的解决。 对于概念混淆的解决,我有三招:重视课本习题,严格区分公式,把握现象本质。许多同学觉得课本题目简单,没有做的必要,这就大错特错了。检验一个学生对基础的掌握程度最好的母题来自课本,记住这句话。 接着就是如何做到严格区分公式。我的方法就是课前自己推导出式。我高一学到曲线运动的时候和陈正杰一起推过导出式。当时我观察曲线运动,发现它角度与速度和位移有着一一对应的公式。也就是说通过三角函数可以描述物体的轨迹。好,我们就来推了。对出了4个公式,都含有正切函数。这些公式可以方便的解决曲线运动的问题。但是,很快问题就出现了,我用这些公式算出来的结果有时和答案一致,有时又是它的一半。当时我和陈正杰就纳闷了,公式怎么会有时对有时错?然后我们又去检验公式,反复推了几遍,发现公式并没出问题。后来,陈正杰发现,我们把速度偏角和位移偏角混淆了。结果本该用位移偏角的,用了速度偏角。从那天起,我就提醒自己,对物理公式的认识,来不得半点马虎。 然后是关于如何做到把握现象本质。比如自由落体和竖直下抛运动,不一样吧。有同学就觉得奇怪了,为什么多了一个初速度,那运动就不叫自由落体了?我们从公式上看,自由落体位移公式—1/2gt^2,竖直下抛的公式—vt+1/2gt^2。竖直下抛比自由落体过了个VT。结合分运动的知识来看,你就会发现,其实竖直下抛可以分为两个向下的运动,一个是以初速度的匀速运动,一个是自由落体。原来竖直下抛运动里本身含有自由落体,那他们当然不一样了。 对于分析困难的,我觉得这是对知识的深刻理解和灵活运用的问题。只要你能做到前面所说的,然后再平时多分析身边的物理过程就可以了。比如坐车的时候,握着扶栏时,你总不会觉得一直有力拉着你或推着你吧。那什么时候有,什么时候没有呢?我们都知到弹力产生的条件有三个,缺少任何一个都不再成立。这就好办了,你觉得有力对你作用是应为你的速度和车不一样,你的速度小于车,那就是拉力,你的速度比车快了,那就是推力。在想想,这些力对你作用的结果是把你的速度和车保持一致,也就是说它们对你做功了。而根据能量守恒,这部分能量的来源或去向应该是车。看看,一个看似简单的过程竟然包含了这么多物理知识。再就是还有我们高二的感应电动势的公式。同学们都知道用书上的方法,结合定义式来推导,但是有没有想过,既然电子始终受洛仑兹力,那为什么会有稳定的电势差呢?细想下就能明白了,两个电子之间怎么说都会有电场力啊,随着距离的那远,他们的电场力会减弱。我们是不是有一个在匀强电场中用电势差求电场力的公式啊。当电场力等于洛仑兹力的时候,电子不就动不了了,这是稳定的电势差也就建立了。你可以试试把QVB=EQ然后在等式左右乘以导体的长度,看看这个公式是不是就是书上的BLV呢? 对于物理的学习我就讲这么多。很开心,也很荣幸能与大家分享。

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