【小学写人的作文指导】玛雅作文

  【小学写人的作文指导】篇一:小学写人的作文指导

  一、一篇短文进入写作话题:《搞笑专家》

  思考这几个问题:1、写的谁?

  2、他有哪些特点?

  3、写了哪几件事?

  二、导入:

  这是写人的作文,写人就像画画,想要画得像,不仅要形似(外貌特征等外在),还要神似(性格、品质、情趣、习惯等内在)

  三、写人的记叙文教你几招:

  1、写好人物的形象。

  人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

  (1)外貌就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等,外貌描写首

  先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点

  的描写。

  (2)语言包括人物的独白、对话、交谈以及语气,“言为心声”。人物的语言是

  人物内心世界的直接表现。好的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄

  、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,

  表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。

  (3)描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。

  (4)心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写

  人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、

  动作、语言描写结合起来.

  外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。

  2、抓住人物特点。

  可以是外在的也可以是内在的,比如年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等。

  一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。

  3、选用典型事例。

  人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现

  人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

  4、运用细节描写。

  细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

  四、技巧:

  1、描写人物的外貌用修辞手法来写。

  思考:写一写妈妈的眼睛是什么样子的?

  2、用平凡小事来写人。

  思考:当你生病时,爸爸怎么对你的?用几句话来写一写。

  参考例文,看看别的同学怎么来写的?

  3、用幽默的语言。

  思考:写妈妈的作文,起什么样的题目更好?

  4、刻画人物的动作。

  思考:观察某个人生气的样子,然后写下来。

  参考例文《我的野蛮“小妹妹”》

  5、用对比的手法写人。

  思考:用一两句话来说说你身边的人是如何痴迷一件事物的。

  6、巧用人物的语言描写。

  思考:写一写某一位老师上课时候的情形。

  参考例文:

  7、写出人物的心理活动:

  思考:写一写你想玩游戏,但又怕完不成作业时的矛盾心理。

  参考例文:

  五、口头叙述一篇写人的作文

  要求:1、抓住人物的主要特征。

  2、用典型事例来表现人物的特点。

  3、要求语言幽默。

小学写人的作文指导

  篇二:小学写人的作文指导

  小学作文指导:写人方法

  以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

  要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:

  1、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。言为心声。人物的语言是人物内心世界的直接表现。

  因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物做什么,还要写出怎么做。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。

  2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。

  3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

  4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

  小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

  一、写一个人。

  记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:

  (一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:

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小学写人的作文指导

  篇三:小学写人的作文指导

  随着中考的步步逼近,很多同学感到时间的紧迫和自己的紧张。阅读不知如何下手,作文不知如何开笔,很多棘手的问题摆在眼前。以下是小编整理的关于作文指导之写人作文,供大家参阅。

  人物的外貌描写指导

  外貌描写:也叫肖像描写,主要是指人物的容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等。把人物外形的这些特征描写出来,就是外貌描写。准确而适当的外貌描写,可以突出人物的精神面貌,使人物的形象更鲜明,性格更突出,思想感情表达得更充分,从而也有助于表达文章的中心思想。

  请看台湾小朋友奚幼写的《大雪带来的小雪》。我的妹妹是在下大雪时出生的,所以叫雪梅。我们就叫她小雪,她是我们的小宝贝。她遗传了妈妈的前额,微耸出来,一双大眼睛,笑起来奇妙地眯成月牙儿。我们有时候逗她,要她张开眼睛来笑,她于是努力地睁着眼睛,嘴巴也张成大大的,一笑,又弯成了小月亮。小雪椭圆形的脸蛋上有两个又圆又深的酒窝儿,说话时也一闪一闪的,有时骗她有酒窝的人会喝酒,她吓了一跳,直嚷不要酒窝了。小雪的皮肤又白又嫩,脸蛋一年四季都是红红的,可爱得使见了她的人都想拧她一下。小宝贝的胆子最小了,大白天也不敢一个人在房间里单独睡,所以,我时常要和她睡在我房间里,淋浴也一定要人陪,晚上一个人无论如何也不在房间里,有时我挺烦这个麻烦的小跟班。小宝贝的人缘好极了,左邻右舍简直没有人不知道她的,小小的人,口才好得很,整个街坊的人都是她的大朋友。

  这篇作文的题目有趣,小作者对妹妹的描写细致而生动,尤其是外貌描写这一部分,写得活泼、形象、真切,小妹妹那可爱的小模样好像就浮现在我们面前。为什么这一部分写得好?一是因为小作者与妹妹朝夕相处,观察得很细;二是因为小作者非常喜爱自己的小妹妹。观察得细,才能写得细;带着爱的感情去写,才能真正写出内心的喜爱。

  鲁迅先生说:要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛,我以为这话是极对的,倘若画了全副的头发,即使细得逼真,也毫无意思。这里所说的画眼睛而不要画头发,就是指要抓住特点。就说描写眼睛吧,年龄、性别不同,生活经历和性格不同,其表现形式也不同。

  植物作文的写作指导

  我们的身边到处都有花草树木,哪1棵植物给你留下深刻印象?可以描述它某个时候的样子,也可以描述它成长各阶段的样子,注意抓住它的习性特点,写出你的喜爱之情。

  写作要求:可以描述它某个时候的样子,也可以描述它成长各阶段的样子,注意抓住它的习性特点,写出你的喜爱之情。

  文章结构:

  第1段;提起这个植物,并点明主题。

  第2段:它的来历及位置,和动物状物作文1样,不可写的太详细,也不可以太简略,目的是要表达感情,突出主题。

  第3段以后:这个植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或1个时期的状态特点,从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点,

  按照1定的观察顺序写作:由整体到局部、由上到下、由先到后。

  下1段以后,写故事。结合这个植物的样貌特点写故事,这些故事无论发生在什么人身上,必须直接与这个植物相关,并且能突出主题。

  最后进1步按照主题突出抒发你的情感,在主题性情感抒发之中结尾。

  植物描写要注意动静结合,写出它的姿态变化的美。

  小学生写人作文指导

  要写好人物,一定要注意以下几个方面:

  (1)抓事典型事例,突出人物性格。

  人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的,所以,写人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。

  这里的典型事件并非一定是轰轰烈烈的大事,有时,一件小事也能反映一个人的品质。有时,恰恰是一些平凡小事,才更能让人信服。

  (2)通过言行描写,体现人物个性。

  常言说:听其言,观其行,知其人。也就是说,想了解一个人的特点,就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作,找出他与众不同之处,也就抓住了他的特点。另外,需要注意的是,你所写的人物语言,一定要符合人物身份,不能一个八十多岁的老奶奶用官员的腔调来说话。

  另外,行为也是体现人物性格的一个方面,因为,人的行动是由思想来支配的。描写人的行为,一定要仔细观察,用词准确。

  (3)刻画心理活动,达到表里如一。

  在描写人物时,对人物内心活动的描写是很重要的一个方面。只有把所要描写人物的内心把握准确,才能表里如一地刻画人物。

  (4)写人物抓特点,切勿千人一面。

  我们知道,世界上这么多人,但我们依然能准确地区分出每个个体,这就说明人和人之间还是存在差异的。我们在写人时要准确地抓住这些差异,而不是一个鼻子一张嘴,两只眼睛两条腿这样泛泛地写。抓住个性,写人才不会出现千人一面的情况。

  

 

小学写人的作文指导

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