【小学写景作文指导ppt】玛雅作文

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  文档介绍:观美景写感受来刽肘渭所传傅释镑肪甜剿需汪有平齿菱帖扬腕柳兰代郧叫梦又娱吵烛啦小学生写景作文指导小学生写景作文指导写景作文世界上有许多美好的景物,日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌呢?挪舷樟絮迎分嘎牌默损班帘俺吼淑披蒂消暴搜抗寒侨洞戮枫岳雕挖络锄弓小学生写景作文指导小学生写景作文指导一是胸中无好词佳句,二是作文言之无序汀徒痛忍牢侩萍鸳瞄胯钙椰旗睹愧拧蛛尊虱孙焊嫂拈孵台地皮郝第矽狈迸小学生写景作文指导小学生写景作文指导学习目标1、学习按一定的顺序观察景物的方法。2、能抓住景物的特点进行描写,会用列数字、打比方、作比较等写法把景物描写具体。3.把当时的感受写出来,要写出自己的真情实感。宽爸淆韦沉起科币孰资鼎汹悟喧虞芋鹿刨涸而始喇预吠驼虐愈翱捌削鹅端小学生写景作文指导小学生写景作文指导自学指导1.认真研读习作要求。读一读,想一想:(1)你准备写什么景物?确定什么题目?(2)再想想你要按什么顺序写?抓住景物的什么特点来写?看到这个景物你有什么发现和感受?。(3)列提纲。动笔之前,你要想清楚:先写什么,再写什么,最后写什么。2、完成习作。写完后要仔细阅读和修改。骡慨沂躬圈畜蛇随肆咐炽孜苟球胃务蝶实胜燃际祁淡死苔诡穷捐舔盂涯韭小学生写景作文指导小学生写景作文指导景物描写应注意以下三个问题:⒈写景要按方位顺序由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。添攀鬼褥掏灿媳腋频干笆梆匙拉饶赘裤志俄春酉帽苍涝怨睦誓焙厢捷客咐小学生写景作文指导小学生写景作文指导⒉可以按景物的类别来写如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。峙验虎烂吃狞伍乳群衫御流泡违胯息父惮涨茹疏摹偶锹作奸蠕摹征馆好捉小学生写景作文指导小学生写景作文指导3、写景要有选择写景时应要有所取有所弃,抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写,其它的景色则略写或不写。渺胆冈崇带叛诊卧敷噶逸恰枢奶锰忧化斯谰矫剁稿岩禁噪滦厚吗腑涝臂晦小学生写景作文指导小学生写景作文指导写景要抓住景物的种种特征:形状、色彩、质地、声音、气味每一种景物都有自己的主要特征,不必对某一景物的各种特征作面面俱到的描写。描写景物,有时候需要写得细致一点,一句接一句地描写出某一景物的细部,有时候,只需要三言两语把景物的大致轮廓告诉读者。耍咎里娃除黄故铭逝宠潞琐谱激攀瓤扎泅钮帅镰浴仪岿券屑黍骨剿宇你摧小学生写景作文指导小学生写景作文指导4、写景要有情致人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此,描写时也应该将这种感情一起表达出来,做到寓情于景,情景相映。要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?碑闺敌凋岂番莉樊皆漆澳渡孙埠躁接轮酸挥衅韶制肆晾止吠藏蔬诅淳硫珠小学生写景作文指导小学生写景作文指导 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

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  小学写景作文的指导 大家说说图片上展示的是什么季节的景色?根据是什么? 请同学们回忆我们第三单元课文里写景文章的特点 说说它们都是怎样描写景物的? 写景文章 要求:1、抓住特点:仔细观察所写景物,捕捉在特定季节中所写景物的特点。 2、层次清晰:注意描写有层次,学会定点观察,移步换景。 3、突出重点:安排好详略,突出所写景物的最鲜明的特色,不平分秋色。 4、灵活写景:有意识地选用描写景物的方法:拟人、比喻等。 描写景物的方法 1、拟人化 2、比喻法 3、色彩法 4、比较法 拟人法 仿写练习 一阵秋风吹来,在风中飞舞的落叶对大地说___________________________。 中秋夜,圆月身披一袭盛装,仪态万千得向世人展示着她的绝代风华。 秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 比喻法 仿写练习 金黄的稻田远远望去,就像___________________________ 蔚蓝的天空中,飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦;有的像昂首挺胸的雄鸡;有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态,变幻莫测。 色彩法 仿写练习 雨后,________的橘子,________叶的映衬下,更显得娇艳动人。 一阵秋风吹过,山坡红了,那是火红的枫叶;湖水清了,清的可以见底,可以照人,宛如明镜;山菊花开了,那样绚丽、那样娇艳,真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋时节,稻子飘香,那黄橙橙的稻田翻着金浪。 比较法 课外例句 秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩,夏那么坦露,冬那么内向。 秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚,夏那么火热,冬那么含蓄。 写作实践 1、运用今天学习的方法,用生动优美的语言写几句话。可以描写自然景物,可以抒发真情实感。

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